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Prophylaktische transanale Irrigation als Behandlung für das tiefe anteriore Resektionssyndrom - eine kontrolliert randomisierte Multizenterstudie
Prophylactic transanal irrigation (TAI) as a treatment against low anterior resection syndrome (LARS) following low anterior rectal resection – a controlled-randomized multicentre trial
Projektstatus: Laufend
Fakultät: Medizin
ProjektleiterIn: Univ.-Prof. Dr.med Harald Rosen
Projektlaufzeit: 12.01.2016 - 09.03.2019
Forschungsschwerpunkt:
    Themenbereich:
      ProjektleiterIn:

      Univ.-Prof. Dr.med Harald Rosen (rosensurg@csi.com

      Projektteam:

      Univ.-Prof. Dr.med Alois Fürst (afuerst@caritasstjosef.de); Dr Johann Hebenstreit; Univ.-Prof. Dr. med. Werner Kneist (werner.kneist@unimedizin-mainz.de

      KooperationspartnerIn:

      Professor A. Fürst, Department of Surgery, Caritas-KH St. Josef, Regensburg, Germany; Dr. J. Hebenstreit, Department of Surgery, Barmherzige Brüder, Graz, Austria; Professor W. Kneist, Department of General, Visceral and Transplant Surgery, University Medical Centre of the Johannes Gutenberg University, Mainz, Germany

      Projektlaufzeit:

      12.01.2016 - 09.03.2019

      Drittmittel:

      keine

      Beschreibung:

      Englisch
      During the last decades modern colorectal surgery has aimed to achieve preservation of the anal sphincter after low (or „ultralow“) anterior rectal resection down to a level of 1-2cm above the dentate line. While knowledge of the local spread in rectal cancer as well as the effect of neoadjuvant chemo/radiotherapy have justified the use of ultralow or coloanal anastomoses as well as intersphincteric resections from the oncologic point of view, the effect of such strategies on functional outcome of the new “continence organ” have been discussed more and more controversially in the past.Today it is widely accepted that sphincter preservation is not directly associated with a situation which can be regarded as an anal continence which had existed in most of the patients preoperatively but rather to a functional change which will cause major problems. Low anterior resection syndrome (LARS) has been already described by single publications in the past as a disorder consisting of frequent (unproductive) bowel movements, repeated faecal urgency followed by fragmentation of the bowel content (“clustering”), emptying difficulties and –finally- anal incontinence of various degrees of severity. More recently LARS and its major negative impact on quality of life (QOL) has gained more and more attention in the medical literature and today it is widely accepted that some or all  of the above-mentioned functional problems will be experienced by up to 80% of all patients after anterior rectal resection. Transanal irrigation (TAI) has been already described as an effective approach for functional problems following rectal resection back 1989 (13), however, failed to get a broader attention in the surgical community and it took until the new millennium that different European study groups “reinvented” this treatment for patients suffering from severe LARS in the follow-up of patients after rectal resection. Taking into account that LARS will affect almost the majority of all patients after rectal resection and almost everyone after “ultralow” rectal resection including coloanal anastomosis this study group has discussed the possibility to evaluate the effect of a prophylactic application in patients after closure of their protective ostomy following low anterior rectal resection which will be investigated by means of a prospective controlled randomized trial.
      „Enorm in Form“ - Impact of an interdisciplinary treatment of childhood obesity on inflammatory and immunological processes
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychologie
      ProjektleiterIn: Dr. Stefana Holocher-Ertl
      Projektlaufzeit: 05.07.2013 - 05.07.2020
      Forschungsschwerpunkt:
      • Entwicklungspsychologie, Entwicklungspsychopathologie, Kinder- und Jugendlichenpsychologie
      • Klinische Psychologie
      Themenbereich:
      • Klinische Kinder- und Jugendlichenpsychologie
      • Störungsspezifische Forschung
      ProjektleiterIn:

      Dr. Stefana Holocher-Ertl (stefana.holocher-ertl@univie.ac.at

      Projektteam:

       

      KooperationspartnerIn:

      Prim. Priv.-Doz. Dr. Matthias Mayerhofer, MBA /Zentrallabor, Hanusch Krankenhaus und Laborverbund der WGKK; Univ.-Doz.in Dr.in Claudia Wojnarowski //Gesundheitszentrum Wien-Nord der WGKK;Dr. Stefana Holocher-Ertl //Sigmund Freud PrivatUniversität Wien; Dr. Gregor Hörmann, Univ.-Prof. Dr. Harald Esterbauer, Assoc.-Prof. Priv.-Doz. Dr. Martin Bilban //Core Facility Genomics, Medizinische Universität Wien;

      Projektlaufzeit:

      05.07.2013 - 05.07.2020

      Drittmittel:

      keine angegeben

      Beschreibung:

      Englisch
      The inflammation of adipose tissue is the key mechanism for the development of sequelae, such as insulin resistance, diabetes mellitus type 2 and cardiovascular diseases. In adulthood, lifestyle modification and weight reduction may stop chronic subclinical inflammation processes and as such the risk of sequelae reduced. However, comprehensive data regarding the influence on inflammatory and immunological processes by early treatment of children and adolescent overweight and obesity and adolescents are not yet available.
      With the initiative “Enorm in Form” the Vienna Health Insurance has launched a new interdisciplinary outpatient therapy programme for obese children at the age of 10 to 14. This initiative shall help very obese children and adolescents on a long term to lose weight. Over a period of 6 months a comprehensive medical, psychological, psychotherapeutic, dietetic and scientific sports support is provided by an interdisciplinary team. Standardized initial and final examinations of may assess therapeutic success for each participating child/adolescent.Along with the research project, the impact on chronic inflammatory processes of this interdisciplinary outpatient therapy shall be examined. The research hypothesis is that besides a weight reduction also a decrease in chronic subclinical inflammation may be achieved for children by a successful intervention. In addition to established clinical chemical inflammation parameters new inflammatory and immunological markers will be examined. By using multiplex cytokine assay, extensive immunopheno-typing and expression analysis of isolated immune cells, the effect of therapy on immunological and inflammatory processes shall be comprehensively assessed;gender difference are given special consideration in this process. The results of the study will contribute to a better understanding of pathogenic processes in the context of juvenile obesity and thus help to improve future approaches to the treatment and tertiary prevention for overweight children.

      ------
      Deutsch
      Übergewicht und Adipositas im Kindesalter stellen weltweit ein zunehmendes gesundheitspolitisches und gesundheitsökonomisches Problem dar. Nach Daten des Österreichischen Ernährungsberichtes sind allein in Wien 10.000 Kinder und Jugendliche betroffen. Für die betroffenen Kinder und Jugendlichen sind Übergewicht und Adipositas mit körperlichen, psychischen und sozialen Einschränkungen verbunden, die zu verkürzter Lebenszeit, gesundheitlichen Belastungen und einer Verminderung der Lebensqualität führen. Darüber stellt Adipositas den wesentlichen Risikofaktor für die Entstehung von Diabetes mellitus und kardiovaskulären Erkrankungen im späteren Leben dar. Der Kampf gegen Übergewicht und Adipositas im Kindesalter und die Verhinderung von Folgeerkrankungen hat somit eine zentrale Rolle in der Gesundheitsvorsorge.Die Fettgewebsentzündung im Rahmen der Adipositas ist der entscheidende Mechanismus in der Entstehung von Folgeerkrankungen wie Insulinresistenz, Diabetes mellitus Typ 2 und kardiovaskulären Erkrankungen. Im Erwachsenenalter kann durch Lebensstilmodifikation und Gewichtsreduktion der chronische subklinische Entzündungsprozess aufgehalten und in Folge das Risiko für Folgeerkrankungen gesenkt werden. Umfassende Daten zur Beeinflussbarkeit inflammatorischer und immunologischer Prozesse durch frühzeitige Therapie von Übergewicht und Adipositas im Kindes- und Jugendalter sind jedoch bislang nicht vorhanden.Mit der Initiative „Enorm in Form“ hat die Wiener Gebietskrankenkasse ein neues interdisziplinäres ambulantes Therapieangebot für adipöse Kinder im Alter von 10 bis 14 Jahren gestartet. Damit soll stark übergewichtigen Kindern und Jugendlichen geholfen werden, auf lange Sicht Gewicht zu verlieren. Über einen Zeitraum von 6 Monaten erfolgt eine umfassende medizinische, psychologische, psychotherapeutische, diätologische und sportwissenschaftliche Betreuung durch ein interdisziplinäres Team. Durch standardisierte Eingangs- und Abschlussuntersuchungen kann der Therapieerfolg für jedes teilnehmende Kind beurteilt werden.Im Rahmen des Forschungsprojektes soll der Effekt dieser interdisziplinären ambulanten Therapie auf chronische Entzündungsprozesse untersucht werden. Die Forschungshypothese ist, dass durch eine erfolgreiche Intervention bei Kindern neben einer Gewichtsreduktion auch ein Rückgang der chronischen subklinischen Entzündung erreicht werden kann. Dazu werden neben etablierten laborchemischen Entzündungsparametern neue inflammatorische und immunologische Marker untersucht. Mittels Multiplex-Zytokin-Assay, extensiver Immunphänotypisierung und Expressionsanalysen von isolierten Immunzellen soll der Effekt der Therapie auf immunologische und inflammatorische Prozesse umfassend beurteilt werden; dabei werden geschlechtsspezifische Unterschied besonders berücksichtigt. Die Ergebnisse der Untersuchung werden zum besseren Verständnis pathogenetischer Prozesse im Rahmen von juveniler Adipositas beitragen und somit helfen, künftige Ansätze zur Therapie und Tertiärprävention übergewichtiger Kinder zu verbessern.
      Evaluation eines interdisziplinären Gesundheitsmanagements zur Prävention und Früherkennung von psychischen Erkrankungen.
      Evaluation of an interdisciplinary health management for prevention and early detection of mental illness.
      Projektstatus: Laufend
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn: Dr. Kathrin Mörtl
      Projektlaufzeit: 01.09.2016 - 31.01.2019
      Forschungsschwerpunkt:
      • Anwendungsbezogene psychotherapiewissenschaftliche Forschung
      Themenbereich:
      • Störungsspezifische Forschung
      ProjektleiterIn:

      Dr. Kathrin Mörtl (kathrin.moetl@sfu.ac.at

      Projektteam:

      Birgitta Schiller, BA.pth (birgitta.schiller@sfu.ac.at); Mag. Elitsa Tilkidzhieva (elitsa.tilkidzhieva@sfu.ac.at); Eva Wimmer, MA. (eva.wimmer@sfu.ac.at

      KooperationspartnerIn:

      Univ.-Prof. Dr. Harald Gündel / Universitätsklinik für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie Ulm

      Projektlaufzeit:

      01.09.2016 - 31.01.2019

      Drittmittel:

      In Kooperation (Zentrum) mit der "Universität Ulm" gefördert durch die Karl Schlecht Stiftung

      Beschreibung:

      Englisch
      Health management in a work-related setting does not only need genuine support but also engaged commitment of the executive leadership. But operational reality seems different. In the daily routine management often forgets health-topics, although the awareness of the importance (for oneself and others) is given. An important obstacle is the missing Know-how: How can I detect if someone has a mental problem, and how do I deal with it?   Trainings can help to form a fundamental understanding. Regular input and exchange, as well as collegial advice or an appropriate communication platform is seen as very helpful in many cases. Freeing the topic of mental illness of taboos and stigmatization and an according realisation through the highest management as a role model is supportive as well. Simultaneously,  companies are profiting from a provided “psychosomatic consultation  at work” for their employees, which they can refer to.   Such a combined offer (specifically Leadership-training and consultation at work) has been implemented step by step at Bosch since the beginning of 2016.   As of today there is still a lack of differentiated empirical data about impact and mediation of competence relating to
      1. constant leadership training with the main focus on mental health  and
      2. acceptance and long-term impact of “psychosomatic consultation at work”
      and particularly their mutual interaction within a company.   The analysis of the qualitative data elaborated at the SFU (interviews with the management, workers and experts/stakeholder) is implemented in cooperation with the University Medical Centre for Psychosomatic Medicine and Psychotherapy in Ulm.   The whole study is conducted by the University Medical Centre for Psychosomatic Medicine and Psychotherapy in Ulm and sponsored through the “Karl Schlecht Stifung (KSG)” in Germany.
      Deutsch
      Betriebliches Gesundheitsmanagement in Unternehmen benötigt nicht nur die genuine Unterstützung, sondern auch ein engagiertes Mitwirken der Führungskräfte eines Unternehmens. Dies ist in der betrieblichen Realität jedoch nicht immer gegeben. Das Thema Gesundheit geht bei Führungskräften oft im Arbeitsalltag unter, obwohl grundsätzlich die Relevanz der psychischen Gesundheit (bei sich selbst und Anderen) gesehen wird. Eine wichtige Hürde dabei ist das fehlende Know-how: Wie erkenne ich, wenn jemand ein psychisches Problem hat, und was ist ein geeigneter Umgang?   Schulungen helfen ein diesbezügliches Grundverständnis zu vermitteln. Ein regelmäßiger Input und Austausch sowie eine kollegiale Beratung bzw. eine entsprechende Kommunikations-Plattform wird sehr oft als hilfreich gesehen. Förderlich sind ebenso eine Enttabuisierung des Themas der psychischen Erkrankungen und ein entsprechendes „Vorleben“ durch höchste Führungsebenen. Gleichzeitig profitieren Firmen davon, wenn schon betriebsintern auf eine „Psychosomatische Sprechstunde im Betrieb“ für Mitarbeiter verwiesen werden kann.   Ein solches kombiniertes Angebot (spezifische FK-Schulung plus Sprechstunde im Betrieb) wird ab Anfang 2016 schrittweise bei der Fa. Bosch aufgebaut. Bis heute gibt es aber nur sehr wenig differenzierte empirische Daten zu den Fragen der Wirksamkeit und Fähigkeitenvermittlung von 1) kontinuierlichen Führungskräfteschulungen mit Schwerpunkt Psychische Gesundheit und nahezu keine Daten zur 2) Akzeptanz und längerfristigen Wirksamkeit einer „Psychosomatischen Sprechstunde im Betrieb („PSIB“) und insbesondere zu deren Wechselwirkung innerhalb eines Betriebes.   Die an der SFU ausgeführte Analyse der qualitativen Daten (Interviews mit Führungskräften, Mitarbeitern und Experten/Stakeholdern) wird in Kooperation mit der Universitätsklinik für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie in Ulm durchgeführt.   Die gesamte Studie wird von der Universitätsklinik Psychosomatische Medizin und Psychotherapie Ulm durchgeführt und von der Karl Schlecht Stiftung (KSG)  in Deutschland gefördert.
      Wenn der Prozess misslingt – empirische Studie zu Therapieabbrüchen
      When the process fails - empirical study on discontinuing therapy
      Projektstatus: Laufend
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn: Univ.-Prof. Dr. Brigitte Sindelar
      Projektlaufzeit: 01.01.2014 - 31.12.2018
      Forschungsschwerpunkt:
      • Anwendungsbezogene psychotherapiewissenschaftliche Forschung
      Themenbereich:
      • Prozessforschung
      ProjektleiterIn:

      Univ.-Prof. Dr. Brigitte Sindelar (brigitte.sindelar@sfu.ac.at

      Projektteam:

      Mag. Katharina Kronsteiner 

      KooperationspartnerIn:

      SFU Ambulanz

      Projektlaufzeit:

      01.01.2014 - 31.12.2018

      Drittmittel:

      keine

      Beschreibung:

      Englisch
      Based on data from the SFU outpatient clinic, factors for discontinuing therapy are researched (quantitative research)
      Deutsch
      Anhand der Daten aus der SFU-Ambulanz werden Faktoren des Therapieabbruchs untersucht (quantitative Untersuchung)
      Diagnostik der Aufmerksamkeit von Kindern im Volksschulalter - Fremdeinschätzung versus Psychometrie
      Teachers evaluation vs. psychometrical assessment of attention: A study in elementary school
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn: Univ.-Prof. Dr. Brigitte Sindelar
      Projektlaufzeit: 01.09.2010 - 01.09.2013
      Forschungsschwerpunkt:
      • Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie und Entwicklungsforschung
      Themenbereich:
      • Entwicklungsforschung und Gesellschaft
      ProjektleiterIn:

      Univ.-Prof. Dr. Brigitte Sindelar (brigitte.sindelar@sfu.ac.at

      Projektteam:

      Mag. Raile Paolo (forschung@sfu.ac.at

      KooperationspartnerIn:

      Öffentliche Volksschule Wien 22, Esslinger Hauptstraße; KIWI Kinderhorte in Wien

      Projektlaufzeit:

      01.09.2010 - 01.09.2013

      Drittmittel:

      keine

      Beschreibung:

      Englisch
      Empirical data from a questionnaire, evaluating teachers´ rating of children´s attention, and data gained from a computerized psychometric test were compared. Statistical analysis shows no gender difference in psychometric tests, but significantly higher teachers´ rating of attentiveness in girls than in boys.

      -----------
      Deutsch
      In einer Untersuchung an Volksschulkindern wird die Lehrereinschätzung der Aufmerksamkeit der Kinder  unter Verwendung eines standardisierten Fragebogens mit psychometrischen Daten der Aufmerksamkeitsmessung verglichen.
      Emotional Vignettes – Women in Leadership Positions
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn: Dr. Kathrin Mörtl
      Projektlaufzeit: 01.03.2011 - 01.07.2015
      Forschungsschwerpunkt:
      • Psychotherapie und Gesellschaft
      Themenbereich:
      • Genderforschung
      ProjektleiterIn:

      Dr. Kathrin Mörtl (kathrin.moertl@sfu.ac.at

      Projektteam:

      Hanna Kirnoha, MA; Hans-Georg Maier, MA 

      KooperationspartnerIn:

      Prof. Leslie Greenberg (York University Toronto); Ass. Prof. Alberta Pos (York University Toronto); Prof. Almut Sellschopp (Munich)

      Projektlaufzeit:

      01.03.2011 - 01.07.2015

      Drittmittel:

      Breuninger Stiftung, Stuttgart /GER

      Beschreibung:

      Englisch
      Qualitative (narrative, biographical) interviews with women about their core emotional dilemmas in leadership positions and how they experience and cope with them. Samples from German and Canadian women, close collaboration with our Torontonian partners. Aim of the qualitative Grounded Theory Analysis is the identification of core dilemmas and coping strategies to present a set of typical problems. On basis of this, a Emotion Focused Coaching will be developed for women in leadership positions.

      Publications:
      Mörtl, K., Kirnoha, H., & Pos, A. (2013). Führungs-Positionen von Frauen. Eine qualitativ-empirische Typenbildung zu emotionalen Dilemmata. In: H. Breuninger & A. Sellschopp (Hrsg.): Von der Kunst der guten Führung (S.101-126). Stuttgart: Breuninger Stiftung Eigenverlag

      Academic theses:
      Maier, Hans Georg (2014): Frauen in Familienunternehmen. Eine Systemische Sicht der Dinge (SFU Wien, Master thesis)
      Kirnoha, Hanna (2014): Dillemata and role positions of female leaders in family businesses (SFU Wien, Master thesis)

      Presentations:
      Kirnoha, H., Moertl, K., & Pos, A. (2014). Emotional dilemmata from women in ladership positions in family business. Poster presentation. Annual Meeting of the Society for Psychotherapy Research, Copenhagen, approx. 700 participants.
      Schulbegleiter-Entwicklung eines interdisziplinären Curriculums als Beitrag zur Inklusion
      School companion development of an interdisciplinary curriculum, contributing to the inclusion
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn: Dr. Kathrin Mörtl
      Projektlaufzeit: 01.10.2013 - 31.03.2015
      Forschungsschwerpunkt:
      • Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie und Entwicklungsforschung
      Themenbereich:
      • Pädagogik und Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn:

      Dr. Kathrin Mörtl (kathrin.moertl@sfu.ac.at

      Projektteam:

      Katharina Steinicke, MA; Mag. Markus Wrbouschek; Tsering Yangzom, BA. pth. 

      KooperationspartnerIn:

      Univ.-Prof. Dr. Ute Ziegenhain; Univ.-Prof. Dr. Jörg Fegert; Dipl-Psych. Henriette Schneider-Hassloff; Dipl-Psych. Tanja Besier; Dipl-Psych. Annabel Zwönitzer; Dipl-Psych. Ruth Himmler; alle von Universitätsklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie/Psychotherapie Ulm

      Projektlaufzeit:

      01.10.2013 - 31.03.2015

      Drittmittel:

      Baden-Württemberg Stiftung, Deutschland

      Beschreibung:

      Englisch
      At least since the federal government has signed the Convention on the Rights of Persons with Disabilities (UN Disability Convention) on 26 March 2009, the concrete and comprehensive development of this requirement has been increasingly addressed in childrens’ and adolescents’ every day life.Technically and in particular under a developmental perspective, the need for an inclusive approach for the healthy growing up of children and adolescents is unquestioned. The task of school accompaniment is not a compulsory exercise and so far no description or conceptualization respectively is available on the professional background and qualification of school companions.The envisaged project is planned for three years and provides a two-step procedure. In a first step, the curriculum is developed and tested with professionals under the supervision of the project team at the university clinic of Ulm. Along with this step an evaluation is envisaged capturing both the satisfaction of professionals and objective knowledge increase as well as the impact on the practical activity. In a second step, the curriculum will be stabilized in a possibly modified form under a multiplier model. This model includes training of multipliers and the publication of the curriculum in the form of a handbook. The Vienna team takes on the qualitative analysis of interviews with school companions, parents, teachers, administrative representatives and employees from assigning entities. The qualitative analysis serves as basis for the preparation of the handbook. The analysis of qualitative data performed at the SFU is carried out in cooperation with the Department of Child and Adolescent Psychiatry and Psychotherapy in Ulm. The study is funded by the Baden-Württemberg foundation in Germany.

      Thesis:
      Tsering Yangzom: Experiences of school assistants for children with special needs in Germany. (Bachelor Thesis, SFU Wien)

      ------
      Deutsch
      Spätestens seit die Bundesregierung das Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen (UN-Behindertenkonvention) am 26.3.2009 unterzeichnet hat, wurde die konkrete und umfassende Ausgestaltung dieser Forderung im alltäglichen Leben von Kindern und Jugendlichen zunehmend aktuell aufgegriffen. Fachlich und insbesondere unter einer entwicklungspsychologischen Perspektive steht die Notwendigkeit eines inklusiven Ansatzes für ein gesundes Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen außer Frage.Die Aufgabe der Schulbegleitung ist keine Pflichtaufgabe und es existiert bisher keine Beschreibung bzw. Konzeptualisierung dessen, was der berufliche Hintergrund und die Qualifizierung von Schulbegleitern sind.Das geplante Vorhaben ist auf drei Jahre angelegt und sieht ein zweischrittiges Vorgehen vor. In einem ersten Schritt wird das Curriculum entwickelt und unter Leitung des Projektteams am Universitätsklinikums Ulm mit Fachkräften erprobt. Vorgesehen ist in diesem Schritt zudem eine Evaluation, die sowohl die Zufriedenheit der Fachkräfte als auch objektive Wissenszuwächse sowie den Einfluss auf die praktische Tätigkeit erfasst. In einem zweiten Schritt wird das Curriculum in ggf. dann modifizierter Form im Rahmen eines Multiplikatorenmodells verstetigt. Zu diesem Modell gehören die Fortbildung von Multiplikatoren und die Veröffentlichung des Curriculums in Form eines Handbuchs. Die Wiener Arbeitsgruppe übernimmt die qualitative Analyse von Interviews mit Schulbegleitern, Eltern, Lehrern, Administrativen Beauftragten und Angestellte der zuweisenden Träger. Die qualitatitve Analyse dient als Grundlage zur Erarbeitung des Handbuchs. Die an der SFU ausgeführte Analyse der qualitativen Daten wird in Kooperation mit der Universitätsklinik für Kinder- und Jugendlichenpsychiatrie und Psychotherapie in Ulm durchgeführt. Die Studie wird gefördert von der Baden-Württemberg Stiftung in Deutschland.

      Abschlussarbeit:
      Tsering Yangzom: Experiences of school assistants for children with special needs in Germany. (Bachelor Thesis, SFU Wien)
      Hilfreiche und hinderliche Faktoren in der Psychotherapie in einer neuen Ambulanz
      Helpful and obstructive factors in psychotherapy at a new clinic
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn: Dr. Kathrin Mörtl; Ass.-Prof. MMag. Dr. Martin Jandl
      Projektlaufzeit: 01.01.2011 - 30.09.2014
      Forschungsschwerpunkt:
      • Anwendungsbezogene psychotherapiewissenschaftliche Forschung
      Themenbereich:
      • Prozessforschung
      ProjektleiterIn:

      Dr. Kathrin Mörtl (kathrin.moertl@sfu.ac.at); Ass.-Prof. MMag. Dr. Martin Jandl (martin.jandl@sfu.ac.at

      Projektteam:

      Nicole Aknin (info@sfu-paris.fr

      KooperationspartnerIn:

      keine

      Projektlaufzeit:

      01.01.2011 - 30.09.2014

      Drittmittel:

      keine

      Beschreibung:

      Englisch
      Based on a grounded-theory analysis, interviews with all persons involved in a newly opened psychotherapy outpatient clinic (SFU Paris) are conducted (patients, therapists, students, management). On the one hand, the aim of the study is to analyze the setting and to develop ideas for improving it. On the other hand, especially from interviews with patients, an evaluation perspective is brought into the project: what do patients experience as particularly helpful in therapy, what works, and what is considered an obstacle? In addition, research assistants at the Paris site are trained in qualitative methods (implementation and evaluation).
      Deutsch
      In einer Grounded Theory Analyse sollen Interviews mit allen beteiligten Personen einer neu eröff-neten Psychotherapie Ambulanz (SFU Paris) geführt werden (Patienten, Therapeuten, Studieren-de, Leiter). Das Ziel der Studie ist es einerseits dieses Model zu untersuchen und Verbesserungs-vorschläge für das Setting zu erarbeiten. Andererseits, gerade aus den Interviews mit Patienten, wird eine Evaluationsperspektive in das Projekt miteingebracht: Was erleben Patienten besonders hilfreich in der Therapie, was führt zu Erfolg, und was erleben Sie als hinderlich. Forschungsassis-tenten erhalten ein Training in qualitativen Methoden (Erhebung und Auswertung) am Standort Paris.
      Lükkekinder. Die soziale Welt der “Lükkekinder”- Analyse einer vergessenen Gruppe
      “Lükkekinder”. The social world of “Lükkekinder”- Analysis of a forgotten group
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn: Dr. Kathrin Mörtl
      Projektlaufzeit: 01.09.2014 - 31.03.2016
      Forschungsschwerpunkt:
      • Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie und Entwicklungsforschung
      Themenbereich:
      • Entwicklungsforschung und Gesellschaft
      ProjektleiterIn:

      Dr. Kathrin Mörtl (kathrin.moertl@sfu.ac.at

      Projektteam:

      Univ.-Ass. Mag. Markus Wrbouschek (markus.wrbouschek@sfu.ac.at); Katharina Steinicke, MA 

      KooperationspartnerIn:

      Univ.-Prof. Dr. Ute Ziegenhain; Univ.-Prof. Dr. Jörg Fegert; Dipl.-Psych. Julia Weber; Dipl.-Psych. Franziska Köhler; Manuela Gulde (alle von der Universitätsklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie/Psychotherapie Ulm)

      Projektlaufzeit:

      01.09.2014 - 31.03.2016

      Drittmittel:

      Ravensburger Verlag Stiftung

      Beschreibung:

      Englisch
      Initially, the term was created in the early 80s in open youth work related to missing leisure activities for kids who are just “not quite teenagers and (…) not quite children anymore” (Friedrich, 1984, p.12). So far, the situation of “Lükkekinder’’ was surprisingly discussed marginally in a systematic manner.Efforts on research efforts are rare, so that in particular at national level hardly any empirically sound statements about the developmental and socio-cultural specifics of this age group can be made. However, these young children need enhanced social support in the transition period to adolescence with respect to the development of a positive identity.

      The social reality of “Lükkekinder” should be investigated within their different fields of life (family, friendships at school, in the leisure context or on the Internet) and from different perspectives (children, parents, decision makers and professional practitioners in youth welfare and education). To implement this plan a two-phase procedure is envisaged.

      In the first phase, an exploratory, hypothesis-generating qualitative investigation is carried out on the basis of individual interviews with children (individual interviews). In the second phase, there is an in-depth discussion of (in the first phase worked out) resources and issues in focus groups comprising children, parents and representatives of local politics.

      Problems as well as getting along with development typical challenges are identified and initial proposals for improved social, educational and recreational educational support and promotion of ‘’Lükkekinder” are made. Subsequent to this exploratory study a wide-scale epidemiological quantitative study should be performed to confirm the results.The analysis of the qualitative data, carried out at the SFU is performed in cooperation with the university clinic for child- and adolescent psychiatry and psychotherapy in Ulm.

      External Link
      http://www.uniklinik-ulm.de/struktur/kliniken/kinder-und-jugendpsychiatriepsychotherapie/home/forschung/forschungsprojekte/soziale-welt-der-luecke-kinder.html





      Deutsch
      Der Begriff „Lückekinder“ beschreibt Kinder im Alter zwischen 10 und 14 Jahren, im Übergang zwischen Kindheit und Jugend. Ursprünglich wurde der Begriff Anfang der 80er Jahre in der offenen Jugendarbeit im Zusammenhang mit fehlenden Freizeitangeboten für Kinder geprägt, die eben „noch nicht ganz Jugendliche und (…) nicht mehr ganz Kinder“ sind (Friedrich, 1984, S.12). Bisher wurde die Lebenssituation von Lückekindern erstaunlich wenig systematisch diskutiert. Forschungsbemühungen sind rar, so dass sich gerade auf nationaler Ebene kaum empirisch abgesicherte Aussagen zu den entwicklungspsychologischen und soziokulturellen Spezifika dieser Altersgruppe treffen lassen. Es sind aber diese jungen Kinder, die in der Phase des Übergangs zum Jugendalter und bei der Entwicklung einer positiven Identität verstärkte und gesellschaftliche Unterstützung benötigen.Untersucht werden soll die soziale Lebenswirklichkeit von Lückekindern in ihren unterschiedlichen Lebensfeldern (Familie, Freundschaftsbeziehungen im schulischen, im Freizeitkontext oder im Internet) und aus unterschiedlichen Perspektiven (Kinder, Eltern, Entscheidungsträger und professionelle Praktiker in der Jugendhilfe und im Bildungsbereich). Zur Umsetzung des Vorhabens ist ein zweiphasiges Vorgehen geplant.

      In der ersten Phase erfolgt eine exploratorische, hypothesengenerierende qualitative Untersuchung auf der Basis von Einzelinterviews mit Kindern (Einzelinterviews).

      In der zweiten Phase kommt es zu einer vertiefenden Diskussion der (in der ersten Phase herausgearbeiteten) Ressourcen und Probleme in Fokusgruppen aus Kindern, Eltern und Vertretern der Kommunalpolitik.Probleme ebenso wie Zurechtkommen mit entwicklungstypischen Herausforderungen werden herausgearbeitet und erste Vorschläge für eine verbesserte soziale, bildungsbezogene und freizeitpädagogische Unterstützung und Förderung von Lückekindern entwickelt. Im Anschluss an diese explorative Studie soll durch eine breiter angelegte epidemiologische quantitative Studie eine Absicherung der Studienergebnisse erfolgen.Die an der SFU ausgeführte Analyse der qualitativen Daten wird in Kooperation mit der Universitätsklinik für Kinder- und Jugendlichenpsychiatrie und Psychotherapie in Ulm durchgeführt.


      Externer Link
      http://www.uniklinik-ulm.de/struktur/kliniken/kinder-und-jugendpsychiatriepsychotherapie/home/forschung/forschungsprojekte/soziale-welt-der-luecke-kinder.html
      Mindful Coping with Stress in the Workplace: STOP Technique
      Čuječno spoprijemanje s stresom na delovnem mestu: Tehnika STOP
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn: Assist. Prof. Mihael Černetič, PhD.
      Projektlaufzeit: 01.01.2015 - 31.12.2020
      Forschungsschwerpunkt:
      • Anwendungsbezogene psychotherapiewissenschaftliche Forschung
      Themenbereich:
      • Störungsspezifische Forschung
      ProjektleiterIn:

      Assist. Prof. Mihael Černetič, PhD. (miha.cernetic@sfu-ljubljana.si

      Projektteam:

       

      KooperationspartnerIn:

      /

      Projektlaufzeit:

      01.01.2015 - 31.12.2020

      Drittmittel:

      /

      Beschreibung:

      Englisch
      Stress is common and escalating in modern work organizations which has negative consequences for individuals and organizations. In the last decade, organizations are increasingly embracing the concept of mindfulness which is currently one of the most research-proven approaches in dealing with stress.
      However, the problem of classic mindfulness-based interventions (MBIs) is significant investment of time and effort that is expected of participants. Recently, brief (or low-dose) MBIs have begun to emerge in the workplace. One of them is STOP technique which takes only one to two minutes to carry out. The purpose of this research project is to investigate usability and effectiveness of the STOP technique for dealing with stress in the workplace context.
      In the pilot phase of the study, uncontrolled field experiment was implemented with the STOP technique as an intervention carried out in stressful situations. In the main phase of the study (which is currently under way), field experiment is being implemented utilizing within-subjects design and an active control condition.
      The research design includes two outcome variables. The first variable is participants‘ felt discomfort, and the second variable is participants‘ perceived ability to cope with current stressful situation. These variables are related to emotional and cognitive aspects of stress experience, respectively. The research hypotheses are that the effectiveness of the STOP technique intervention will be shown on both outcome variables, comparing to control condition.
      Preliminary results (outcomes of the pilot study) provided promising support for the research hypotheses. Quantitative results showed a significant (p < .001) reduction of discomfort in participants after doing the STOP technique as well as a significant (p ≤ .001) increase of their belief regarding their ability to cope with the stressful situation. In addition, qualitative results shed light more broadly on usability and functioning of the technique in relation to workplace stress.
      Diverse Forschungsfragen zum psychotherapeutischen Prozess
      Different research questions on the psychotherapeutic process
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn: Univ.-Prof. Dr. Brigitte Sindelar
      Projektlaufzeit: 01.11.2017 - 10.01.2018
      Forschungsschwerpunkt:
      • Anwendungsbezogene psychotherapiewissenschaftliche Forschung
      Themenbereich:
      • Prozessforschung
      ProjektleiterIn:

      Univ.-Prof. Dr. Brigitte Sindelar (brigitte.sindelar@sfu.ac.at

      Projektteam:

      Mag. Manfred Reisinger (manfred.reisinger@sfu.ac.at); Florian Knasmüller, BSc. (florian.knasmueller@sfu.ac.at

      KooperationspartnerIn:

      keine

      Projektlaufzeit:

      01.11.2017 - 10.01.2018

      Drittmittel:

      keine

      Beschreibung:

      Englisch
      Using data from the psychotherapeutic outpatient clinic of the SFU, different questions on the psychotherapeutic process are investigated as part of a research lab, for example: changes in symptoms and changes in the quality of life due to psychotherapy, variables of fit between patient and therapist, therapy discontinuation
      Deutsch
      Anhand der Daten aus der psychotherapeutischen Ambulanz der SFU werden im Rahmen eines Forschungslabs Fragestellungen zum psychotherapeutischen Prozess untersucht, wie zum Beispiel: Symptomveränderung und Veränderung der Lebensqualität durch Psychotherapie; Variablen der Passung zwischen Patient und Therapeut; Therapieabbrüche
      Serious Games
      Serious Games
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn: Univ.-Prof. Dr. Brigitte Sindelar
      Projektlaufzeit: 01.11.2017 - 10.01.2018
      Forschungsschwerpunkt:
      • Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie und Entwicklungsforschung
      Themenbereich:
      • Neue Medien in der Kinder und Jugendlichenpsychotherapie
      ProjektleiterIn:

      Univ.-Prof. Dr. Brigitte Sindelar (brigitte.sindelar@sfu.ac.at

      Projektteam:

      Mag. Manfred Reisinger (manfred.reisinger@sfu.ac.at); Florian Knasmüller, BSc. (florian.knasmueller@sfu.ac.at

      KooperationspartnerIn:

      keine

      Projektlaufzeit:

      01.11.2017 - 10.01.2018

      Drittmittel:

      keine

      Beschreibung:

      Englisch
      Development of a serious game for children with anxiety disorders as adjuvant of psychotherapy (as part of a dissertation)
      Deutsch
      Entwicklung eines Serious Game zum Einsatz bei Kindern mit Angststörungen als Adiuvans der Psychotherapie (im Rahmen einer Dissertation)
      Entwicklungspsychopathologie
      Developmental psychology
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn: Univ.-Prof. Dr. Brigitte Sindelar
      Projektlaufzeit: 01.11.2017 - 10.01.2018
      Forschungsschwerpunkt:
      • Anwendungsbezogene psychotherapiewissenschaftliche Forschung
      Themenbereich:
      • Störungsspezifische Forschung
      ProjektleiterIn:

      Univ.-Prof. Dr. Brigitte Sindelar (brigitte.sindelar@sfu.ac.at

      Projektteam:

      Mag. Manfred Reisinger (manfred.reisinger@sfu.ac.at); Florian Knasmüller, BSc. (florian.knasmueller@sfu.ac.at

      KooperationspartnerIn:

      keine

      Projektlaufzeit:

      01.11.2017 - 10.01.2018

      Drittmittel:

      keine

      Beschreibung:

      Englisch
      Different research questions concerning the psychopathology and mental health of children and adolescents (e.g. early third-party care, parental separation, resilience factors) are investigated as part of a research lab involving students using data of the psychotherapeutic outpatient clinic for children in Vienna.
      Deutsch
      Anhand des Datenpools der Kinderambulanzen in Wien werden verschiedene Fragestellungen zur Psychopathologie und zur seelischen Gesundheit im Kindes- und Jugendalter (z.B. frühe Fremdbetreuung; elterliche Trennung; Resilienzfaktoren) im Rahmen eines Forschungslabs unter Einbindung von Studierenden bearbeitet.
      Psychopathologie
      Psychopathology
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn: Univ.-Prof. Dr. Brigitte Sindelar
      Projektlaufzeit: 01.11.2017 - 10.01.2018
      Forschungsschwerpunkt:
      • Klinische Forschung
      Themenbereich:
      • Psychopathologie
      ProjektleiterIn:

      Univ.-Prof. Dr. Brigitte Sindelar (brigitte.sindelar@sfu.ac.at

      Projektteam:

      Mag. Manfred Reisinger (manfred.reisinger@sfu.ac.at); Florian Knasmüller, BSc. (florian.knasmueller@sfu.ac.at

      KooperationspartnerIn:

      keine

      Projektlaufzeit:

      01.11.2017 - 10.01.2018

      Drittmittel:

      keine

      Beschreibung:

      Englisch
      In a research lab for students in different qualification stages (baccalaureate to doctorate) of the faculty of psychotherapy science and the faculty of psychology, different research questions in the field of psychopathology are investigated using the data of the psychotherapeutic outpatient clinic for adults. Examples of topics: • mental disorder and quality of life • suicidality and diagnosis • religion and mental disorder
      Deutsch
      In einem Forschungslab, in dem Studierende der Fakultät Psychotherapiewissenschaft und der Fakultät Psychologie in unterschiedlichen Qualifikationsstadien (Bakkalaureat bis Doktorat) mitarbeiten, werden anhand der Datendokumentation aus der psychotherapeutischen Ambulanz für Erwachsene verschiedene Fragestellung aus dem Themenkreis der Psychopathologie bearbeitet. Themenbeispiele: psychische Störung und Lebensqualität Suizidalität und Diagnose Religion und psychische Störung
      Die Lawinenkatastrophe von Galtür 1999
      The avalanche disaster of Galtür in 1999
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn: Univ.-Prof. DDr. Bernd Rieken
      Projektlaufzeit: 01.01.2010 - 31.12.2015
      Forschungsschwerpunkt:
      • Anwendungsbezogene psychotherapiewissenschaftliche Forschung
      Themenbereich:
      • Trauma- und Katastrophenforschung
      ProjektleiterIn:

      Univ.-Prof. DDr. Bernd Rieken (forschung@sfu.ac.at

      Projektteam:

      Dr. Thomas Barth; Mag. Dr. Gerhard Burda; Mag. Claudia Huber-Maierhofer; Dr. Godela von Kirchbach; Dr. Gisbert Redecker; Michael Simon; Mag.a Dr.in Helena Maria Topaloglou; Mag.a Dr.in Sabine Tschugguel; Dr.in Angelika Url; Robert Weimar 

      KooperationspartnerIn:

      Keine

      Projektlaufzeit:

      01.01.2010 - 31.12.2015

      Drittmittel:

      Keine

      Beschreibung:

      Englisch
      Interpretation of qualitative interviews with victims of the avalanche disaster of Galtür from a psychotherapeutic as well as cultural-scientific perspective. Based on those results similarities and differences of therapy schools (behavioristic, humanistic, psychodynamic) shall be pointed out and the question shall be raised, whether those results can be relevant for the establishment of Psychotherapy Science. Simultaneously, a connection between psychotherapy-scientific and cultural-scientific contributions (ethnology, narrative research, oral history) shall be created in order to point out synergy effects and the extension of scope created by those connections.
      Deutsch
      Interpretation qualitativer Interviews mit Betroffenen der Lawinenkatastrophe von Galtür aus psychotherapie- und kulturwissenschaftlicher Sicht. Es sollen Gemeinsamkeiten und Unterschiede verschiedener Psychotherapieschulen (behavioristisch, humanistisch, psychodynamisch) herausgearbeitet und gefragt werden, inwieweit die Ergebnisse als Bausteine zur Etablierung der Psychotherapiewissenschaft dienlich sein können. Gleichzeitig soll durch die Verbindung mit kulturwissenschaftlichen Beiträgen (Ethnologie, volkskundliche Erzählforschung, Oral History) auf Synergieeffekte hingewiesen werden, um deutlich zu machen, dass psychotherapiewissenschaftliche und kulturwissenschaftliche Perspektiven einander bereichern und gemeinsam zu einem erweiterten Blickwinkel beitragen können.

      Rieken, Bernd (Hrsg.) 2015: Wie bewältigt man das Unfassbare? Interdisziplinäre Zugänge am Beispiel der Lawinenkatastrophe von Galtür. Münster, New York: Waxmann (Psychotherapiewissenschaft in Forschung, Profession und Kultur, Bd. 10). ISBN 978-3-8309-3214-7
      Kindeswohl als kollektives Orientierungsmuster
      Child welfare as a collective orientation pattern
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn: Dr. Kathrin Mörtl
      Projektlaufzeit: 01.10.2013 - 01.08.2016
      Forschungsschwerpunkt:
      • Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie und Entwicklungsforschung
      Themenbereich:
      • Entwicklungsforschung und Gesellschaft
      ProjektleiterIn:

      Dr. Kathrin Mörtl (kathrin.moertl@sfu.ac.at

      Projektteam:

      Univ.-Ass. Mag. Markus Wrbouschek 

      KooperationspartnerIn:

      Univ.-Prof. Dr. Ute Ziegenhain; Univ.-Prof. Dr. Jörg Fegert; Dipl.-Psych. Julia Weber; Dipl.-Psych. Franziska Köhler; Manuela Gulde (alle von der Universitätsklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie/Psychotherapie Ulm);

      Projektlaufzeit:

      01.10.2013 - 01.08.2016

      Drittmittel:

      BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung, Deutschland

      Beschreibung:

      Englisch
      The structure in the field of abuse in institutions and the possible structural conditions for sexual violence in the (current) institutional constellations and the interaction among the main actors are examined. The partial goal of the project is therefore to firstly clarify, why in the context of sexual abuse in institutions weaknesses repeatedly become evident with respect to the operationalization of the child’s welfare concept. Interviews are conducted with experts involved, affected family members and children.

      The analysis of qualitative data (interviews and focus groups with experts and adolescents) performed at SFU is carried out in cooperation with the Department of Child and Adolescent Psychiatry and Psychotherapy in Ulm. It is a partial study of a Germany-wide multi-center project (see external link to the University of Ulm below).
       

      http://www.uniklinik-ulm.de/struktur/kliniken/kinder-und-jugendpsychiatriepsychotherapie/home/forschung/forschungsprojekte/bmbf-kindeswohl.html
      Deutsch
      Untersucht werden soll die Struktur des Feldes Missbrauch in Institutionen und die möglichen strukturellen Bedingungen für sexuelle Gewalt in den (aktuellen) institutionellen Konstellationen und den Interaktionsbeziehungen zwischen den zentralen Akteuren zu identifizieren. Die Teilziele des Projektes liegen also darin, zum einen zu klären, warum im Kontext von sexuellem Missbrauch in Institutionen immer wieder Schwachstellen in der Operationalisierung des Kindeswohlkonzeptes evident werden.

      Interviews mit beteiligten Experten, betroffenen Familienmitgliedern und Kindern.Die an der SFU ausgeführte Analyse der qualitativen Daten (Interviews und Fokusgruppen mit ExpertInnen und Jugendlichen) wird in Kooperation mit der Universitätsklinik für Kinder- und Jugendlichenpsychiatrie und Psychotherapie in Ulm durchgeführt. Es ist eine Teilstudie eines deutschlandweiten Multizenterprojektes (siehe externer Link der Uni Ulm unten).

      http://www.uniklinik-ulm.de/struktur/kliniken/kinder-und-jugendpsychiatriepsychotherapie/home/forschung/forschungsprojekte/bmbf-kindeswohl.html
      Vergleichende Psychotherapieforschung. Vienna Comparative Psychotherapy Research Project (VCPP)
      Comparative Psychotherapy Research Project (VCPP)
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft, Psychologie
      ProjektleiterIn: Dr. Diana Braakmann; Univ.-Prof. Dr. Omar Gelo
      Projektlaufzeit: 01.01.2015 - 31.12.2017
      Forschungsschwerpunkt:
      • Anwendungsbezogene psychotherapiewissenschaftliche Forschung
      Themenbereich:
      • Prozessforschung
      ProjektleiterIn:

      Dr. Diana Braakmann; Univ.-Prof. Dr. Omar Gelo (omar.gelo@sfu.ac.at

      Projektteam:

      Mag. Elitsa Tilkidzhieva 

      KooperationspartnerIn:

      keine

      Projektlaufzeit:

      01.01.2015 - 31.12.2017

      Drittmittel:

      keine

      Beschreibung:

      Englisch
      Comparative psychotherapy research in this project is not only concerned with similarities and differences of psychotherapeutic methods and their effectiveness (traditional approach). In fact, focussed is a comparison on levels of therapist and client variables as well as their interaction with psychotherapeutic approaches. Process and outcome variables with respect to their correlations are considered. Those correlations will be examined via a combination of qualitative (e.g.: change interview; Elliott et al , 2001) and quantitative methods (e.g.: self-assessment instruments).
      Deutsch
      Vergleichende Psychotherapieforschung im Rahmen des vorliegenden Projekts beschäftigt sich nicht nur mit Gemeinsamkeiten und Unterschieden psychotherapeutischer Methoden und deren Wirksamkeit, wie es in diesem Forschungszweig traditioneller Weise häufig geschieht. Vielmehr spielen auch Vergleiche auf den Ebenen der Therapeuten- und Klientenvariablen und deren Interaktion mit psychotherapeutischen Ansätzen eine besondere Rolle. Hierbei werden Prozess- und Ergebnisvariablen sowie deren Zusammenhänge berücksichtigt, die mit einer Kombination aus qualitativen (z.B. Change Interview; Elliott et al., 2001) und quantitativen Methoden (z.B. Selbstbeurteilungsinstrumente) untersucht werden.
      Die kognitive Theorie der Dissoziation
      The cognitive theory of dissociation
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn: Dr. Diana Braakmann
      Projektlaufzeit: 01.01.2012 - 31.12.2014
      Forschungsschwerpunkt:
      • Anwendungsbezogene psychotherapiewissenschaftliche Forschung
      Themenbereich:
      • Störungsspezifische Forschung
      ProjektleiterIn:

      Dr. Diana Braakmann (diana.braakmann@sfu.ac.at

      Projektteam:

       

      KooperationspartnerIn:

      Dr. Fiona Kennedy, St.Mary´s Hospital, Newport, Isle of Wight

      Projektlaufzeit:

      01.01.2012 - 31.12.2014

      Drittmittel:

      keine

      Beschreibung:

      Englisch
      „How do patients affected by psychological disorders perceive dissociative phenomena?“

      Are states of dissociation reconstructable according to the cognitive theory of Kennedy et al. (2004)? Dissociation as a construct is consisting of a range of psychological processes (e.g.: absorptive-imaginative experiences, depersonalization, confusion with identity, emotional deadness). Dissociative symptoms as a feature of psychological disorders are discussed to be a negative predictor for psychotherapy outcomes. (Braakmann et al., 2007; Foa, Riggs, Massie & Yarczower, 1995; Michelson, June, Vives, Testa & Marchione, 1998; Rufer et al., 2006).

      For the first time, the cognitive model focuses on the explanation of psychological processes, active in the emergence and maintenance of dissociative phenomena (Kennedy et al., 2004). Dissociation is considered to be a product of disconnected mental processes on different levels of information processing. The intention of this project is a fundamental analysis and the theoretical development of the cognitive theory of dissociation, based on the use of qualitative methods for utilization in clinical work and research.
      Deutsch
      “Wie erleben Betroffene mit psychischen Störungen dissoziative Phänomene?"

      Lassen sich die Stadien der Dissoziation nach der Kognitiven Theorie von Kennedy et al. (2004) aus ihrer Perspektive rekonstruieren? Dissoziation als Konstrukt umfasst eine Reihe psychologischer Prozesse (z.B. absorptiv-imaginatives Erleben, Depersonalisation, Identitätskonfusion, emotionale Taubheit)Dissoziative Symptome treten auch als Merkmale psychischer Störungen auf und werden als Negativprädiktor für das psychotherapeutische Behandlungsergebnis diskutiert (Braakmann et al., 2007; Foa, Riggs, Massie & Yarczower, 1995;  Michelson, June, Vives, Testa & Marchione, 1998; Rufer et al., 2006). Das Kognitive Modell fokussiert erstmalig die Erklärung der psychologischen Prozesse, die bei der Entstehung und Aufrechterhaltung dissoziativer Phänomene wirksam sind (Kennedy et al., 2004). Dissoziation wird als ein Produkt der Abkopplung mentaler Prozesse auf verschiedenen Ebenen der Informationsverarbeitung verstanden.

      Das Anliegen des vorliegenden Projekts besteht darin, die Kognitive Theorie der Dissoziation einer genaueren Überprüfung zu unterziehen und bei Bedarf mit Hilfe qualitativer Methoden weiterzuentwickeln, um sie für klinische Arbeit und Forschung nutzbar zu machen.
      „ADIPOSITAS“  Serious Game zur Unterstützung der psychotherapeutischen Behandlung von Adipositas bei Kindern
      "ADIPOSITAS" Serious games to support psychotherapeutic tre­at­ment of obe­sity in child­ren and ado­lescents:
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn: Univ.-Prof.in Dr.in Brigitte Sindelar; Univ.-Prof.in Dr.in phil. habil. Christiane Eichenberg
      Projektlaufzeit: 01.01.2015 - 31.12.2016
      Forschungsschwerpunkt:
      • Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie und Entwicklungsforschung
      Themenbereich:
      • Neue Medien in der Kinder und Jugendlichenpsychotherapie
      ProjektleiterIn:

      Univ.-Prof.in Dr.in Brigitte Sindelar (brigitte.sindelar@sfu.ac.at); Univ.-Prof.in Dr.in phil. habil. Christiane Eichenberg (eichenberg@sfu.ac.at

      Projektteam:

       

      KooperationspartnerIn:

      keine

      Projektlaufzeit:

      01.01.2015 - 31.12.2016

      Drittmittel:

      Oberösterreichische Gebietskrankenkasse

      Beschreibung:

      Englisch
      Designing a Serious Game to support the psychotherapeutic treatment of co-morbid disorders of obese adolescents
      Deutsch
      Konzeption eines Serious Games zur Unterstützung bei der psychotherapeutischen Behandlung komorbider Störungen bei adipösen Jugendlichen
      Durchführung einer Evaluation der Probekurse im Projekt: „Kinder aus suchtbelasteten Familien – Entwicklung und Erprobung eines internetbasierten Schulungsmoduls.“
      Implementation of an evaluation of the test-training within the project: „Children in families with addiction problems – development and trial of an internet-based training module.”
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn: Dr. Kathrin Mörtl
      Projektlaufzeit: 01.05.2017 - 30.04.2018
      Forschungsschwerpunkt:
      • Anwendungsbezogene psychotherapiewissenschaftliche Forschung
      Themenbereich:
      • E-Mental Health
      ProjektleiterIn:

      Dr. Kathrin Mörtl (kathrin.moertl@sfu.ac.at

      Projektteam:

      Birgitta Schiller, BA.pth. (birgitta.schiller@sfu.ac.at); Isabella Wagner, BSc. 

      KooperationspartnerIn:

      Prof. Dr. Ute Ziegenhain / Universitätsklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie/Psychotherapie Ulm

      Projektlaufzeit:

      01.05.2017 - 30.04.2018

      Drittmittel:

      Universitätsklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie/Psychotherapie Ulm

      Beschreibung:

      Englisch
      The project’s aim is the development of an internet-based training module for assessing parenting skills, as well as the assessment of burdens or rather potential (development-) risks for children in families with addiction problems. The internet-based module is established on the internet-platform of the E-Learning-course “Early help and early intervention in child protection”, which is flanked by Blended-Learning- Lectures.  Recipients are employees of Addiction Assistance Centres as well as child- and youth welfare.   The objective of the qualitative evaluation is the determination of a tangible implementation of the content in a work routine, of appearing difficulties and possible contentual gaps in the training module. The resulting insights should help to stabilize and to implement adaptions of the lecture to improve the further training.   The analysis of the qualitative data elaborated at the SFU is conducted in cooperation with the University Medical Centre for Children and Youth Psychiatry and Psychotherapy in Ulm, and developed in cooperation with the “Paritätischen Wohlfahrtsverband Baden-Württemberg.”
      Deutsch
      Ziel des Projektes ist die Entwicklung eines internetbasierten Schulungsmoduls für die Einschätzung von elterlichen Erziehungskompetenzen sowie von Belastungen bzw. möglichen (Entwicklungs-)Gefährdungen von Kindern aus suchtbelasteten Familien. Das internetbasierte Schulungsmodul wird auf der Internet-Plattform des E-Learning-Kurses „Frühe Hilfen und frühe Interventionen im Kinderschutz“ angesiedelt und von Blended-Learning-Kursen flankiert. Adressaten sind Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von Suchthilfeeinrichtungen sowie aus der Kinder- und Jugendhilfe.   Ziel der qualitativen Evaluation ist die Ermittlung der konkreten Umsetzung der Inhalte im Arbeitsalltag, dabei auftretender Schwierigkeiten und möglicher inhaltlicher Lücken im Probekurs. Die gewonnenen Erkenntnisse sollen dazu beitragen bei einer Verstetigung des Kurses Adaptionen vorzunehmen und den Kurs zu verbessern.   Die an der SFU ausgeführte Analyse der qualitativen Daten wird in Kooperation mit der Universitätsklinik für Kinder- und Jugendlichenpsychiatrie und Psychotherapie in Ulm durchgeführt. Die Studie wurde in Zusammenarbeit des Paritätischen Wohlfahrtsverband Baden-Württemberg entwickelt.
      Edelweiß
      Edelweiss
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn: Univ.-Prof. Dr. Johannes Reichmayr
      Projektlaufzeit: 01.03.2012 - 01.02.2013
      Forschungsschwerpunkt:
      • Psychotherapie und Gesellschaft
      Themenbereich:
      • Arbeit und psychische Gesundheit
      ProjektleiterIn:

      Univ.-Prof. Dr. Johannes Reichmayr (johannes.reichmayr@sfu.ac.at

      Projektteam:

      Dr. Monika Lengauer; Univ.-Ass. Zuzana Kovacovsky, MSc. 

      KooperationspartnerIn:

      Verein der Freunde des Nationalparks Hohe Tauern; Nationalparkverwaltung Tirol, die Caritas der Erzdiözese Wien, das Land Tirol

      Projektlaufzeit:

      01.03.2012 - 01.02.2013

      Drittmittel:

      Jacobs Foundation Schweiz

      Beschreibung:

      Englisch
      Transdisciplinary cooperation with several partners (Tyrol National Park Administration, Caritas - Archdiocese Vienna, Province of Tyrol). The SFU implemented the accompanying evaluation. The project’s aim was to support 20 unaccompanied underage male refugees regarding their professional integration in Austria. It also aimed at promoting key social skills and cultural learning through natural education services and creating intercultural exchange directly at the Hohe Tauern National Park.
      Deutsch
      Transdisziplinäre Kooperation mit mehreren Partnern (Nationalparkverwaltung Tirol, die Caritas der Erzdiözese Wien, das Land Tirol ). Die SFU wurde mitder Begleitevaluation betraut.Ziel des Projektes war es, 20 unbegleitete jugendliche männliche Flüchtlinge mittels eines Bündels von Maßnahmen bei ihrer beruflichen Integration in Österreich zu unterstützen. Weitere Schwerpunkte: der Förderung sozialer Schlüsselkompetenzen und kulturellen Lernens durch Naturvermittlungsangebote sowie Schaffung interkultureller Austauschmöglichkeiten direkt im Nationalpark Hohe Tauern.
      Magisches Denken in verschiedenen Ländern und Jahrhunderten
      Magical Thinking in Different Countries and Centuries
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychologie
      ProjektleiterIn: Prof. Meike Watzlawik; Roja Massoumi
      Projektlaufzeit: 01.01.2009 - 31.12.2018
      Forschungsschwerpunkt:
      • Kulturpsychologie und Wissenschaftsgeschichte
      Themenbereich:
      • Historische Perspektiven
      ProjektleiterIn:

      Prof. Meike Watzlawik (meike.watzlawik@sfu-berlin.de); Roja Massoumi (roja.massoumi@gmail.com

      Projektteam:

       

      KooperationspartnerIn:

      Roja Massoumi, Karl-Franzens-Universität Graz, Austria; Min Han, Woosong University, Daejeon, South Korea

      Projektlaufzeit:

      01.01.2009 - 31.12.2018

      Drittmittel:

      teilfinanziert durch die Humboldt-Stiftung (Feodor-Lynen-Stipendium)

      Beschreibung:

      Englisch
      Construction of magical thinking has been central for human cognitive adaptation to uncertainty of living. In this project, we compare how such thinking is culturally constructed across different countries (Germany, United States, Turkey, India, South Korea) and historical periods (1920s and today). Starting from Heinz Werner’s and Marta Muchow’s work on magical thought in the 1920s continues, we demonstrate how reanalysis and replication of empirical data from other historical periods can be a productive epistemological step in comparison with current historical phenomena.
      Angst in der Katastrophenforschung
      Fear in disaster research
      Projektstatus: Laufend
      Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
      ProjektleiterIn: Univ.-Prof. DDr. Bernd Rieken
      Projektlaufzeit: 01.06.2017 - 31.12.2019
      Forschungsschwerpunkt:
      • Psychotherapie und Gesellschaft
      Themenbereich:
      • Psychopathologie und Gesellschaft
      ProjektleiterIn:

      Univ.-Prof. DDr. Bernd Rieken (bernd.rieken@univie.ac.at

      Projektteam:

       

      KooperationspartnerIn:

      Katastrophennetz KatNet e.V., c/o Katastrophenforschungsstelle (KFS), Freie Universität Berlin, Carl-Heinrich-Becker-Weg 6–10, D-12165 Berlin

      Projektlaufzeit:

      01.06.2017 - 31.12.2019

      Drittmittel:

      Druckkostenzuschuss Publikation Sammelband

      Beschreibung:

      Englisch
      While psychology and in particular depth psychology intensively deal with the phenomenon of fear, it is less frequently discussed in other disciplines. This applies to natural sciences as well as social sciences and humanities. Even in disaster research dealing with fears appear comparatively rare. 
      Similarly, fears seem to play only an inferior role in the handling of catastrophes as they are replaced in precautions by risk and calculation, that appears much more rational. Moreover though they are taken as understandable, they are nevertheless seen as pathological coping reactions of the population and therefore are only rarely taken into account.
      Consequently an explicit reference to fears is altogether less often present in catastrophe research as well as in practice than would be expected. Especially if one keeps in mind that potential as well as real catastrophes can cause great anxiety among affected decision makers and helpers. 
      Therefore it makes sense to discuss the significance of fear in disaster research and the  handling of disasters more accurately.
      Deutsch
      Während sich Psychologie und insbesondere Tiefenpsychologie intensiv mit dem Phänomen Angst befassen, wird sie in anderen Disziplinen seltener thematisiert. Das gilt für Natur- genauso wie für Sozial- und Geisteswissenschaften. Selbst in der Katastrophenforschung tauchen Ängste vergleichbar selten auf. Ebenso scheinen Ängste auch im praktischen Umgang mit Katastrophen nur eine ungeordnete Rolle zu spielen, werden sie in der Vorsorge doch durch viel rationaler erscheinende Risiken und entsprechende Kalküle ersetzt oder in der Bewältigung als zwar verständliche, aber dennoch pathologische Reaktionen der Bevölkerung gefasst, ohne dass diesen viel Raum gegeben würde.
      So ist insgesamt in der Katastrophenforschung wie in der -praxis ein expliziter Bezug zu Ängsten weniger oft vorhanden, als man vermuten könnte, wenn man sich vor Augen hält, dass potentielle wie reale Katastrophen bei Betroffenen, Entscheiderinnen/Entscheidern und Helferinnen/Helfern große Ängste auszulösen vermögen.
      Daher erscheint es sinnvoll, einmal etwas genauer die Bedeutung der Angst für die Katastrophenforschung und den praktischen Umgang mit Katastrophen zu erörtern.
      Quo Vadis? Zur Zukunft der UHNWI-Mobilität im 21. Jahrhundert
      Quo Vadis? UHNWI-Mobility in the 21st Century
      Quo Vadis? Il Futuro della Mobilità degli UHNWI nel 21 Secolo
      Projektstatus: Abgeschlossen
      Fakultät: Psychologie
      ProjektleiterIn: Assoc. Prof. Dr. Tarek el Sehity, Ph.D.
      Projektlaufzeit: 01.08.2017 - 31.07.2019
      Forschungsschwerpunkt:
      • Wirtschaftspsychologie
      Themenbereich:
        ProjektleiterIn:

        Assoc. Prof. Dr. Tarek el Sehity, Ph.D. (tarek.el-sehity@sfu.ac.at

        Projektteam:

         

        KooperationspartnerIn:

        Dr., Raffaella, Pocobello, Institute of Cognitive Sciences and Technologies - National Research Council Italy

        Projektlaufzeit:

        01.08.2017 - 31.07.2019

        Drittmittel:

        Research financed by the Dr. Ing. h.c. F. Porsche A.G. and Bentley Motors.

        Beschreibung:

        Englisch
        This research has been commissioned by Porsche AG and Bentley Motors with the basic concern of understanding the ongoing technological developments in the automobility sector (AI and Self-driving cars, Electromobility, communication technologies) from the perspective of UHNWI-consumers. These technological developments have the potential of bringing about not just some new technical features to the automobile but are potentially going to bring about a redefinition of the product itself.
        Provided the newness of the research topic, we opted for an inductive data-driven approach: Grounded Theory. This method offers a set of flexible guidelines with an emphasis on data analysis, involving simultaneous data collection and analysis, uses comparative methods and provides tools for constructing theories.
        Since it is mainly the future trend of mobility forming the primary interest of this study, we directed the sampling process towards a greater share of young- and female participants in the study - likely to bring about several confounding variables: a reduced share of founders in our sample and a higher share of heirs from older family-trees.
        A selected sample of 25 UHNW individuals (about 50% being current Porsche or Bentley clients) are approached for an expert-interview taking between 60 and 120 minutes. Interviewees are granted full confidentiality in written form. Other than being an interview about “their mobility” no apriori information about the content of the interview is disclosed prior to the interview.
        Soldatenfamilien. Analyse von spezifischen psychosozialen Belastungen von Kindern Bundeswehrangehöriger in Deutschland
        Military families. Analysis of specific psychosocial burden in children of German soldiers.
        Projektstatus: Abgeschlossen
        Fakultät: Psychotherapiewissenschaft
        ProjektleiterIn: Dr. Kathrin Mörtl
        Projektlaufzeit: 01.07.2016 - 01.12.2017
        Forschungsschwerpunkt:
        • Anwendungsbezogene psychotherapiewissenschaftliche Forschung
        • Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie und Entwicklungsforschung
        • Psychotherapie und Gesellschaft
        Themenbereich:
        • Klinische Forschung in der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie
        • Psychopathologie und Gesellschaft
        • Arbeit und psychische Gesundheit
        ProjektleiterIn:

        Dr. Kathrin Mörtl (kathrin.moertl@sfu.ac.at

        Projektteam:

        Mag. Eva Wimmer 

        KooperationspartnerIn:

        Prof., Ute, Ziegenhain/Universitätsklinik für Kinder- und Jugendlichenpsychiatrie und Psychotherapie

        Projektlaufzeit:

        01.07.2016 - 01.12.2017

        Drittmittel:

        In Kooperation (Zentrum) mit der Universität Ulm gefördert durch das Bundesamt für Ausrüstung, Informationstechnik und Nutzung der Bundeswehr in Deutschland

        Beschreibung:

        Englisch
        The probability of developing a mental disorder in children rises due to specific and emirically well defined risk factors. International replication studies have shown that e.g. seperation from parents, mental disorder of a parent or low economic wealth has a central role in this. Families from soldiers are a high risk group because the mother or the father who works in the military is absent to the family, often for a long and unknown timespan. Soldiers who are deployed to crisis areas worldwide face a higher risk, and family members are left with specific anxieties and uncertainty about the physical well-being of their father or mother. The aim of this study is to investigate the experiences and special needs of those families. More specifically we interviews family systems (mother, father, and all children) about their ressources, burdens, necessities, relationship experiences and wishes. This exploratory study aims to formulate first hypotheses about the current situation and relevant needs of these families. Only through an empirical basis, the health system will be able to provide specific prevention strategies.
        Deutsch
        Die Wahrscheinlichkeit für das Auftreten einer psychischen Störung bei Kindern steigt bei Vorhandensein inzwischen identifizierter Risikofaktoren. International replizierte Faktoren sind z.B. Trennung der Eltern, psychische Belastung eines Elternteils, niedri- ger soziökonomischer Status, etc. Aus der vorhandenen Literatur ist bekannt, dass Kinder von Eltern in Berufen mit hohem Risiko, bzw. hoher psychosozialer Belastung (wie z.B. Militärangehörige, Katastrophenhilfe, besondere Aufgaben bei Polizei etc.) aufgrund der Spezifika der Tätigkeit des Elternteils selbst erhöhten psychosozialen Belastungen und damit auch Risiken für die Entwicklung von psychischen Störungen ausgesetzt sind. Ziel des Projekts „Soldatenkinder“ ist es, mehr über die spezifische Lebenswirklichkeit und den Alltag von Familien und dabei insbesondere von Kindern von Bundeswehrangehörigen zu erfahren. Hierzu sollen Ressourcen, Belastungen, Bedürfnisse, Beziehungserfahrungen und Wünsche von Kindern und Familien Bun- deswehrangehöriger in Deutschland erhoben werden. Langfristiges Ziel des Projekts ist die Erarbeitung von Empfehlungen für Präventions- und Interventionsstrategien für Kinder und Familien, die auf die Bundeswehr sowie das deutsche Gesundheits- und Sozialsystem abgestimmt sind. Die an der SFU ausgeführte Analyse der qualitativen Daten wird in Kooperation mit der Universitätsklinik für Kinder- und Jugendlichenpsy- chiatrie und Psychotherapie in Ulm durchgeführt.