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2020
Stephenson, T. (2020). Heilsame Kompetenzen aufbauen: Warum eine universitäre Psychotherapieausbildung eine psychotherapeutische Hochschuldidaktik benötigt. In A. Pritz, J. Fiegl, H. Laubreuter, & B. Rieken (Eds.), Universitäres Psychotherapiestudium. Das Modell der Sigmund Freud PrivatUniversität (pp. 207-244). Lengerich: Pabst Science Publishers.
2018
Stephenson, T. (2018). Wirheit als partizipatives Paradigma: Szenische Wir-Gestaltungen und eine relationale Grundmatrix als Elemente einer individualpsychologischen Relationalität. Zeitschrift für freie psychoanalytische Forschung und Individualpsychologie, 5(1), 50-70. doi: https://doi.org/10.15136/2018.5.1.50-70
2017
Oberegelsbacher, D., Rieken, B., Sindelar, B., & Stephenson, T. (2017). Individualpsychologie. Lebensintegration durch Selbstverantwortung. In D. Berthold, J. Gramm, M. Gaspar, & U. Sibelius (Eds.), Psychotherapeutische Perspektiven am Lebensende (pp. 175-190). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.
Stephenson, T. (2017). Editorial. Zeitschrift für frei psychoanalytische Forschung und Individualpsychologie, 4(1), I-III. doi: 10.15136/2017.4.1.I-III
Stephenson, T. (2017). Relationalität in der Individualpsychologie: Zwischen Realismus, Utopie und Hoffnung. Zeitschrift für freie psychoanalytische Forschung und Individualpsychologie, 4(2), 55-56. doi: https://doi.org/10.15136/2017.4.2.55-56
2016
Stephenson, T. (2016). Gründungsmythen und Paradigmenrealitäten. Von roten Paradigmentüchern und dem Juckpulver unorthodoxen Denkens - eine persönliche Re-Replik. Zeitschrift für freie psychoanalytische Forschung und Individualpsychologie, 3(1), 66-76. doi: 10.15136/2016.3.1.66-76
2015
Stephenson, T. (2015). Interpretation as a cognitive instrument: Psychotherapy Science as an attempt to Pool Paradigm-Based Systems of Interpretation. In O. C. G. Gelo, A. Pritz, & B. Rieken (Eds.), Psychotherapy Research. Foundation, Process and Outcome (pp. 115-126). Vienna/New York: Springer.
2014
Stephenson, T. (2014). Gemeinschaftsgefühl reloaded: Communityorientierung und Schlüsselkompetenzen. Vom individualpsychologischen Grundbegriff zum Organisator pädagogischer Innovationen. Zeitschrift für freie psychoanalytische Forschung und Individualpsychologie, 1(1), 16-37. doi: 10.15136/2014.1.1.16-37
2013
Stephenson, T. (2013). Die sokratische Inversion. Über die sichere Unsicherheit unseres Wissens als relational-analytischer Ressource. In P. Geißler (Ed.), Jenseits von Sprache und Denken: Implizite Dimensionen im psychotherapeutischen Geschehen (pp. 175-198). Gießen: Psychosozial-Verlag.
Stephenson, T. (2013). Über die sichere Unsicherheit unseres Wissens als relational-analytischer Ressource. In P. Geißler, & A. Sassenfeld (Eds.), Jenseits von Sprache und Denken: Implizite Dimensionen im psychotherapeutischen Geschehen (pp. 175-198). Gießen: Psychosozial.
2012
Stephenson, T. (2012). „Am Anfang war das Wort … und das Wort ist Fleisch geworden“ Gedanken zur Rolle der Suggestion als relationaler Ressource in körperorientierten individualpsychologischen Analysen. In P. Geißler (Ed.), Stimme und Suggestion: Die »musikalische Dimension« und ihre suggestive Kraft im psychotherapeutischen Geschehen (pp. 241-254). Gießen: Psychosozial-Verlag.
2011
Rieken, B., Sindelar, B., & Stephenson, T. (2011). Psychoanalytische Individualpsychologie in Theorie und Praxis. Psychotherapie – Pädagogik – Gesellschaft. Wien/New York: Springer. doi: 10.1007/978-3-7091-0465-1
Sindelar, B. (2011). Das Erstgespräch und die psychotherapeutische Diagnostik. In B. Rieken, B. Sindelar, & T. Stephenson, Psychoanalytische Individualpsychologie in Theorie und Praxis. Psychotherapie, Pädagogik, Gesellschaft (pp. 221-229). Wien - New York: Springer.
Sindelar, B. (2011). Erziehung – Schule – Pädagogik. In B. Rieken, B. Sindelar, & T. Stephenson, Psychoanalytische Individualpsychologie in Theorie und Praxis. Psychotherapie, Pädagogik, Gesellschaft (pp. 335-348). Wien - New York: Springer.
Sindelar, B. (2011). Gender und Sexualität. In B. Rieken, B. Sindelar, & T. Stephenson, Psychoanalytische Individualpsychologie in Theorie und Praxis. Psychotherapie, Pädagogik, Gesellschaft (pp. 165-174). Wien - New York: Springer.
Sindelar, B. (2011). Integrative Modelle – Profession und Wissenschaft. In B. Rieken, B. Sindelar, & T. Stephenson, Psychoanalytische Individualpsychologie in Theorie und Praxis. Psychotherapie, Pädagogik, Gesellschaft (pp. 417-423). Wien - New York: Springer.
Sindelar, B. (2011). Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie. In B. Rieken, B. Sindelar, & T. Stephenson, Psychoanalytische Individualpsychologie in Theorie und Praxis. Psychotherapie, Pädagogik, Gesellschaft (pp. 275-305). Wien - New York: Springer.
Sindelar, B. (2011). Kriterien psychischer Gesundheit. In B. Rieken, B. Sindelar, & T. Stephenson, Psychoanalytische Individualpsychologie in Theorie und Praxis. Psychotherapie, Pädagogik, Gesellschaft (pp. 87-95). Wien - New York: Springer.
Sindelar, B. (2011). Neurowissenschaften und Individualpsychologie. In B. Rieken, B. Sindelar, & T. Stephenson, Psychoanalytische Individualpsychologie in Theorie und Praxis. Psychotherapie, Pädagogik, Gesellschaft (pp. 267 - 273). Wien - New York: Springer.
Sindelar, B. (2011). Psychosomatik. In B. Rieken, B. Sindelar, & T. Stephenson, Psychoanalytische Individualpsychologie in Theorie und Praxis. Psychotherapie, Pädagogik, Gesellschaft (pp. 307-314). Wien - New York: Springer.
Sindelar, B. (2011). Psychotherapeutische Begegnungen. In B. Rieken, B. Sindelar, & T. Stephenson, Psychoanalytische Individualpsychologie in Theorie und Praxis. Psychotherapie, Pädagogik, Gesellschaft (pp. 245-249). Wien - New York: Springer.