1. Sigmund Freud University
  2. Publication Database

Basic keyword search: keyword/text (minimum 3 characters)
Advanced keyword search:
1) keyword1/text1 AND keyword2/text2 (=search results must consist of both keywords/texts! 1 and 2!)
2) Keyword1/text1 OR keyword2/text2 (=search results must consist of either 1 or 2)

Reset
2019
Benedik, E. (2019). Osebnost med zdravjem in boleznijo. Ljubljana: Sigmund Freud University Press. https://plus.cobiss.si/opac7/bib/search?q=emil+benedik+osebnost+med+zdravjem+in+boleznijo&db=cobib&mat=allmaterials
Benedik, E., & Burina, M. (2019). Odnos med psihičnimi motnjami in motnjami osebnosti pri ambulantnih psihiatričnih pacientih. Kairos, 13(1-2), 37-64. https://www.skzp.si/kairos/
Benetka, G. (2019). Bezugnahmen auf Wissenschaften im Nationalsozialismus: Das Beispiel der Psychologie. In A. Kranebitter, & C. Reinprecht (Eds.), Die Soziologie und der Nationalsozialismus in Österreich (pp. 93-113). Bielefeld: transcript Verlag.
Benetka, G. (2019). Erich Mittenecker (26.6.1922 – 18.11.2018). Laudatio anlässlich des Festaktes zur Erneuerung des Doktorats und der Überreichung des Goldenen Doktordiploms an der Universität Wien am 26. Jänner 2016. Psychologie in Österreich, 39, 118-119.
Benetka, G. (2019). Gelobt sei der Zweifel. Siri Hustvedt (2018). Die Illusion der Gewissheit. Reibek bei Hamburg: Rowohlt. Psychosozial, 42(II, Nr. 152), 132-134.
Benetka, G., & Schor-Tschudnowskaja, A. (2019). Max Weber: Science as vocation – 100 years later. Human Arenas, 2(6), 1-10. doi: 10.1007/s42087-019-00070-0
Benetka, G., & Slunecko, T. (2019). Ernst Machs Bedeutung für die Herausbildung einer naturwissenschaftlichen Psychologie – Zur Geschichte eines Missverständnisses. In F. Stadler (Ed.), Ernst Mach – Zu Leben, Werk und Wirkung (pp. 99-109). Veröffentlichungen des Instituts Wiener Kreis, Vol. 29 (Ed.: Friedrich Stadler). Cham: Springer.
Birgani, S., & Hametner, K. (2019). Gespräche in einem zanzibarischen Sober House – Zum Nutzen einer Verknüpfung postkolonialer Theorie und (ethno-)psychoanalytischer Praxis für eine sozialpsychologische Feldforschung. Psychologie & Gesellschaftskritik, 43(3/4), 109-128.
Borlimi, R., Benetka, G., Brighetti, G., Caselli, G., Caletti, E., Redaelli, C. A., Ruggiero, G. M., Sarracino, D., & Sassaroli, S. (2019). An Investigation of Sequencing Effects in Combining Cognitive Questioning and Mindful Acceptance. Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 37(3), 284–298. doi: 10.1007/s10942-018-0312-8
Costa, U., & Jaeger, M. (2019). Ergotherapeutisches Reasoning in Bezug auf Kultur, Vielfalt und Menschenrechte (Kapitel 22). In M. Feiler (Ed.), Professionelles und klinisches Reasoning in der Ergotherapie Ein Leitfaden für reflektiertes Denken und Handeln (pp. 356-364). Leipzig: Thieme. https://www.thieme.de/shop/Ergotherapie/Feiler-Professionelles-und-klinisches-Reasoning-in-9783132423596/p/000000000302960101;jsessionid=AB61F04CE4EA0EA02221C560DEF67783.a1?categoryCode=100301
Costa, U., & Jaeger, M. (2019). Menschenrechte, Kultur, Vielfalt und Professionelles Reasoning in der Ergotherapie (Kapitel 5). In M. Feiler (Ed.), Professionelles und klinisches Reasoning in der Ergotherapie. Ein Leitfaden für reflektiertes Denken und Handeln (pp. 84-95). Leipzig: Thieme. https://www.thieme.de/shop/Ergotherapie/Feiler-Professionelles-und-klinisches-Reasoning-in-9783132423596/p/000000000302960101;jsessionid=AB61F04CE4EA0EA02221C560DEF67783.a1?categoryCode=100301
Cotugno, A., & Sapuppo, W. (2019). Il trattamento cognitivo-comportamentale: dalle caratteristiche cliniche all'intervento multiprofessionale integrato. In G. F. Spitoni, & M. Aragona, Manuale dei disturbi alimentari (pp. 297-320). Roma: Carocci Editore. http://www.carocci.it/index.php?option=com_carocci&task=schedalibro&Itemid=72&isbn=9788843096770
Emmett, L., Aden, J., Bunina, A., Klaps, A., & Stetina, B. U. (2019). Feminization and Stress in the Veterinary Profession: A Systematic Diagnostic Approach and Associated Management. Behavioral Sciences, 9(11), 114. doi: https://doi.org/10.3390/bs9110114
Forresi, B., Soncini, F., Bottosso, E., Di Pietro, E., Scarpini, G., Scaini, S., Aggazzotti, G., Caffo, E., & Righi, E. (2019). Post-traumatic stress disorder, emotional and behavioral difficulties in children and adolescents 2 years after the 2012 earthquake in Italy: an epidemiological cross-sectional study. European Child & Adolescent Psychiatry, 29(2), 227-238. doi: 10.1007/s00787-019-01370-0 (IF: 3.740)
Glenk, L. M., Přibylová, L., Stetina, B. U., Demirel, S., & Weissenbacher, K. (2019). Perceptions on Health Benefits of Guide Dog Ownership in an Austrian Population of Blind People with and without a Guide Dog. Animals, 9(7), 428. doi: https://doi.org/10.3390/ani9070428
Hametner, K., Rodax, N., Steinicke, K., Mayer, A. M., Landertinger, L., & Prado Jacob, I. (2019). “Cool! Bikini and lingerie instead of Burka!” – the discursive representation of Muslim women in Austrian women’s magazines. Feminist Media Studies, 20(2), 203-218. doi: 10.1080/14680777.2019.1583679
Hampl, S. (2019). Breaking Bad. In M. Poltrum, B. Rieken, & T. Ballhausen (Eds.), Zocker, Drogenfreaks & Trunkenbolde (pp. 387-407). Berlin, Heidelberg: Springer. doi: 10.1007/978-3-662-57377-8_28
Hampl, S. (2019). Вільгельм Райх з Галичини: (Ще) нема пророка у своїй вітчизні. Ukraina Moderna, -(Epub), -. http://uamoderna.com/md/hampl-wilhelm-reich
Holocher-Ertl, S., & Seistock, D. (2019). Relative weaknesses in visual-motor skills und visual-spatial perception as risk factors inhibiting the development of gifted children and adolescents: an analysis of AID 3 intelligence-test profiles for children with superior intelligence. Psychological Test and Assessment Modeling, 61(3), 301-319. https://www.psychologie-aktuell.com/fileadmin/Redaktion/Journale/ptam-2019-3/03_Holocher.pdf
Hrsg.: Hametner, K., & Birgani, S. (2019). Postkoloniale Psychologien. Psychologie und Gesellschaftskritik, 43(3/4), -.
Jacobi, J., Becker, D., Langer, P., Maier, L., Sheese, K., Ahmad, A., & Schumann, F. (2019). Responding to Staff Care Needs in Fragile Contexts (REST): Introductory Guide. Bonn: GIZ. https://www.ipu-berlin.de/fileadmin/downloads/forschung/what-helps-the-helpers-introductory-guide.pdf
Jacobs, I., & Horsch, A. (2019). Psychometric properties of the French Brief Resilience Scale. European Journal of Health Psychology, 26(1), 1-9. doi: 10.1027/2512-8442/a000022
Jacobs, I., Charmillot, M., Martin Soelch, C., & Horsch, A. (2019). Validity, Reliability, and Factor Structure of the Secondary Traumatic Stress Scale-French Version. Front. Psychiatry, -(Epub), -. doi: 10.3389/fpsyt.2019.00191
Jacobs, I., Lenz, L., Dörner, S., & Wegener, B. (2019). How do schema modes and mode factors align with defense styles and personality disorder symptoms?. Personality Disorders: Theory, Research, and Treatment, 10(5), 427–437.
Jäggle, M., & Jäger, M. (2019). Religious Education at Schools in Portugal. In M. Rothnagel, D. Rechenmacher, & M. Jäggle (Eds.), Religious education at Schools in Europe Part 6: Southern Europe (pp. 85-99). Vienna Forum for Theology and the Study of Religions Vol. 10, Vol. 6 (Eds.: Martin Rothnagel, Dorothea Rechenmacher, Martin Jäggle). Göttingen: V&R unipress. https://www.vandenhoeck-ruprecht-verlage.com/themen-entdecken/theologie-und-religion/praktische-theologie/55471/religious-education-at-schools-in-europe